КАТОК 2020 декабрь

Обучающиеся нашей школы приняли активное участие на Международной Олимпиаде «ЯКласс»

В нашей школе очень активно используется образовательная платформа Якласс, более 30 учителей имеют годовую подписку на платформе. На этой платформе обучающиеся наверстывают пробелы в знаниях, выполняют домашнюю работу, используют на уроках при изучении материала, а также участвуют на олимпиадах. Обучающиеся нашей школы приняли участие на Международной Олимпиаде «ЯКласс» по финансовой грамотности, русскому языку и математике. В соревновании приняло участие более миллиона человек — вместе мы поставили новый рекорд. Для разработки заданий привлекли квалифицированных специалистов — преподавателей школ и вузов, научных сотрудников, — многие из которых имели опыт создания олимпиадных работ. Авторы ориентировались на уровень сложности заданий Всероссийской олимпиады школьников. Так, олимпиадные работы по русскому языку и математике в 7–8 классах в первом и втором туре соответствовали школьному и муниципальному уровню ВсОШ, а девятиклассники попробовали свои силы в заданиях, приближенных к муниципальному и региональному уровню сложности ВсОШ. Это уже вторая Олимпиада, которую проводит «ЯКласс». Если в прошлом году участвовали только ученики 4–6 классов, то в этот раз дали возможность попробовать свои силы 2–9 классам. И это дало отличный результат! 1 067 000 учеников из России и других стран состязались друг другом в знаниях по трём предметам. Олимпиада по финансовой грамотности была включена в проект «Всероссийская неделя финансовой грамотности 2020». Постараемся в следующем учебном году привлечь ещё больше учеников нашей школы для участия в соревновании и получения новых знания, которые обязательно пригодятся им в жизни.  Емельянова А.В. набрала 100 баллов и стала победителей в нашей школе в финальном туре олимпиады! Все участники награждены сертификатами участника. Поздравляем победителя и пожелаем успехов всем участников в следующем году! Спасибо всем ученикам, педагогам и группе поддержки в лице родителей!

Классный час «3 декабря – день памяти неизвестного солдата»

Ты знай – это память живая стоит на посту пред тобой, И здесь, ни на час, не смолкая, еще продолжается бой. Прописаны в мирных солдатах, кого не вернула война. Их молодость, счастье и верность навек сберегает страна. И с нами навечно остались горящие гневом сердца –  Они до последнего дрались, и нету их жизни конца! В 6 классе был проведен классный час «3 декабря – день памяти неизвестного солдата». Целью классного часа является содействие становлению личности учащихся через ознакомление с историческим наследием нашей Родины. Воспитывать и развивать этические качества личности учеников. Во время беседы дали представление об исторических обстоятельствах, вследствие которых день Неизвестного солдата назначен на 3 декабря, о событиях войны 1941 – 1945 г.г. Поговорили о памятном дне, который был утвержден совсем недавно – в октябре 2014 года. Этот день был назван «День неизвестного солдата», и отмечается в нашей стране 3 декабря. Просмотрев несколько памятников, мемориалов, объединили их темой «Неизвестного солдата». В ходе беседы ответили на вопрос: Что значит «неизвестный солдат»? и почему многие солдаты войны 1941 – 1945 годов до сих пор остаются неизвестными? Почему памятный день Неизвестного солдата отмечается именно 3 декабря? Проблема в том, что не все события прошлого доходят до нас так, чтобы мы могли восстановить картину целиком, что именно в тот период случилось. Классный руководитель вместе с обучающимися постарались восстанавливать события того дня, благодаря которому празднуется День Неизвестного солдата 3 декабря. Перед обучающимися несколько листочков бумаги, которые нужно изучить и восстановить информацию. Некоторые слова и буквы здесь пропущены. Так бывает, когда от времени стирается бумага, или начинает пропадать цвет чернил. Вместе догадались, что же произошло в тот самый день. Ученики выполнили задание, составили из отрывков целый лист, вписали недостающие слова и буквы. Примерный текст задания получился: В 1966 году в СССР отмечали 25 лет с того дня, как под Москвой разгромили немецкие войска. 3 декабря 1966 года совершили торжественный ритуал: было произведено захоронение праха неизвестного солдата. Его привезли в столицу, г Москву, из города Зеленограда, с 41-го километра Ленинградского шоссе. После этого возле Кремлевской стены, в Александровском саду, создали мемориал «Могила Неизвестного солдата». Это удивительный памятный день. За последние полвека многие неизвестные солдаты стали известными. Однако многие солдаты остаются лежать погребенными в братских могилах, в могилах без опознавательных знаков. Люди, неравнодушные к великому прошлому нашей страны, к судьбам погибших людей, к чувствам их родственников, проводят колоссальную поисковую работу. Это одно из самых лучших способов почтить память бойцов, не по своей воле оставшихся неизвестными.

Прошел основной тур осенней всероссийской онлайн - олимпиады «Олимпийские игры на Учи.ру» для 1-9 классов по математике, русскому языку, английскому языку и окружающему миру.

С  29 сентября по 31 октября 2020 года прошел основной тур «Олимпийские игры на Учи.ру» по математике, русскому языку и английскому языку и окружающему миру для 1-9 классов. За 60 минут нужно было выполнить 6-10 заданий. Приступить к выполнению заданий можно было в любой день и в любое время. Ученики нашей школы приняли активное участие. Например, задания по математике на логику: 1 задание – Путь с обязательными поворотами 2 задание - Зеленые соседи 3 задание – Сокровища и торговцы 4 задание - Шарики 5 задание – Дворник и голубь 6 задание – Тайны древнего храма «Олимпийские игры на Учи.ру» — это соревнование на образовательной платформе Учи.ру, включающее в себя четыре олимпиады по школьным предметам: математике, русскому языку, английскому языку и окружающему миру. Каждый ученик мог принять участие в основном туре только один раз, второй попытки принять участие не было. Поэтому учителя провели репетицию для учащихся за пару дней до начала олимпиады на своих домашних компьютерах и планшетах. Для участия в «Олимпийских играх на Учи.ру» учащиеся вошли зайти на сайт uchi.ru и ввели свои логин и пароль, который учителя раздали им заранее. После этого дали учащимся  возможность порешать задачи пробного тура. Если возникали технические проблемы — обращались к школьному системному администратору. Результаты основного тура с 1 ноября учащиеся увидели в своем личном кабинете сразу после его окончания. Ученики отсортированы по количеству набранных баллов. Каждый ученик увидит свой результат в своём личном кабинете. Онлайн-формат «Олимпийских игр на Учи.ру» интересен и удобен сразу в нескольких отношениях: во-первых, он привлекает детей сходством с компьютерной игрой, во-вторых, участник узнает свой результат сразу (пробный тур) или через 5 минут после завершения олимпиады (основной тур). Наконец, в «Олимпийских играх на Учи.ру» могут участвовать школьники, находящиеся и на дистанционном обучении — для этого им потребовался только компьютер или мобильное устройство с выходом в интернет. Во время решения задач каждый ученик должен показать максимум своих способностей без чьей-либо помощи, и не сомневаться в честном отношении всех участников. Но, несмотря на это система использует алгоритмы, с помощью которых можно определить, решал ли школьник задачи сам или при участии взрослых. Обучающиеся нашей школы приняли активное участие и награждены дипломами победителя, похвальными грамотами и сертификатами участника, а учителя и школа благодарственными письмами за участие в олимпиаде Учи.ру. Платформа Учи.ру поблагодарила учителей и школу за успешное выступление наших учеников на всероссийской онлайн- олимпиаде «Олимпийские игры на Учи.ру» для 1-9 классов. Желаем дальнейших успехов в обучении!

Игры на свежем воздухе.

В рамках акции «Молодёжь за здоровый образ жизни» учащиеся 6 класса совместно с классным руководителем вышли на осеннюю прогулку поиграть в подвижные игры на свежем воздухе. Игры на свежем воздухе, направлены на организацию досуговой деятельности учеников в осенний период. Ни для кого не секрет, что физическая активность и веселье в движении, особенно на свежем воздухе, активизируют развитие мозга и укрепляют иммунитет.  Дети имеют врождённый характер исследователей. На улице они изучают окружающий мир и демонстрируют свои способности с помощью игр. Игры, в которые можно играть на свежем воздухе огромное количество. Одни развивают силу, ловкость, смекалку, координацию движения, быструю реакцию. Другие активизируют логическое мышление, расширяют кругозор.  Каждая игра для детей – это опыт общения. Играя, учащиеся учатся находить общий язык со своими сверстниками, решая при этом множество конфликтов и конфликтных ситуаций.  Целью игр на свежем воздухе является развитие и повышение игровой культуры детей в осенний период. Во время игр обеспечиваться двигательная активность детей. Развиваться ловкость, быстрота, координация, логическое мышление, кругозор. Развиваться у учащихся чувства сплоченности, умению работать в команде, повышается двигательная активность учащихся, развиваться скорость, выносливость и ловкость. Главное - укрепить здоровье и иммунитет. Ребята с удовольствием поиграли на свежем воздухе в разные игры. А некоторые ученики, увлекающиеся футболом, не удержались и начали играть в футбол.  С прогулки все вернулись с хорошим настроением и положительным настроем на следующий учебный день. Сделали вывод: побеждает тот, кто занимается физкультурой и спортом.

Просмотр документального и познавательного фильма «Великая тайна математики»

В 6 классе просмотрели документальный познавательный фильм режиссера Ден Мак Кейба и Ричарда Рейца «Великая тайна математики». Оригинальное название фильма « The Great Math Mystery» , год выпуска 2016. Целью просмотра документального фильма является создание условий для развития интереса учащихся к математике.  Во время просмотра развиваются познавательные и творческие способности учащихся, острота мышления и наблюдательность. Воспитывается культура коллективного общения. В ходе просмотра фильма учащиеся задумывались, является ли математика человеческим изобретением, или это просто способ описания существующих закономерностей и порядка во вселенной?  Математику называют языком Вселенной. Ученые и инженеры в фильме говорят об элегантности математики при описании физической реальности мира. Тем не менее, до сих пор не утихают дискуссии по поводу того, является ли математика основой всего сущего, открыта ли она нами или просто создана нашим воображением как способ описания мира? Мы живем во времена удивительного прогресса. Инженеры способны отправить робота размером с автомобиль на Марс, физики рассматривают мельчайшие элементы материи, а мы общаемся без проводов через обширную всемирную сеть. Но в основании всех этих чудес лежит что-то глубокое и загадочно великое, что называют языком вселенной и, пожалуй, главным достижением цивилизации. Что это? Это математика. Но откуда математика появилась? Почему она безупречно работает во всех областях науки? Альберт Эйнштейн задавался вопросом, как так получается, что математике удается так хорошо описывать вселенную. Создана ли математика человеком? Является ли математика ключом к пониманию космоса? Наш мир не просто обладает некоторыми математическими свойствами, он состоит только из математических свойств. Когда одни из самых именитых ученых современности говорят о том, что за их математическими открытиями стоит скрытый глазу универсальный порядок, то невольно задаешься вопросом : "А кем этот порядок был установлен и откуда взялись те физические постоянные, которые люди понемногу открывают и которые лежат в основе всех физических процессов происходящих во вселенной" ? Ответы на все вопросы ученики услышали в ходе фильма. Этот небольшой, но очень познавательный фильм может быть полезен всем ученикам в школе.

В рамках акции «Молодёжь за здоровый образ жизни» в 6 классе провели классный час «Твое здоровье в твоих руках»

В рамках акции «Молодёжь за здоровый образ жизни» в 6 классе прошел классный час о здоровом образе жизни, как самой главной ценности в жизни. Классный руководитель в ходе беседы постаралась создать условие для формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни, ответственности за свое здоровье, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью, негативного отношения к вредным привычкам. В ходе мероприятия обучились несложным упражнениям, тренирующим зрение. Ребята говорили о том, как заменить вредные привычки на полезные привычки, как формировать здоровый образ жизни посредством правильного питания, учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Попробовали составить меню на один день. Правильно организованный досуг, исключение безделья, увлечение спортом, искусством- это формирование здорового образа жизни. Подробнее остановились на теме «Полезные и вредные продукты». В конце занятия был проведен тест. По результатам тестирования, у ребят нет признаков ухудшения здоровья и все в хорошей форме. Результатом проведения классного часа стало составление ряда правил, позволяющих вести здоровый образ жизни. В заключении ребята совместно определили одну из истин о здоровье. Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека, которое помогает сохранить бодрость духа, силу, ловкость, подвижность и долголетие.

Классный час для девочек «О великом женском секрете»

В рамках  акции «Молодежь за здоровый образ жизни» в 6 классе провели беседу о женской гигиене и здоровье. Встреча проходила вместе с психологом школы. Во время мероприятия в доверительной обстановке поговорили с девочками о половом созревании, о гигиене, о гигиенических средствах, о строении репродуктивной системы женщин. Ознакомились с анатомическими, физиологическими и психологическими изменениями, происходящими у девушек-подростков. Главная задача встречи формирование ответственного отношения к здоровью, углубление навыков личной гигиены, закрепление навыков здорового образа жизни Встреча началась в доверительной обстановке, для этого все сели в кружок и играли в игру. Условия игры следующие: по кругу передаем мячик и говорили друг другу комплименты, старались мячик не уронить. Этот энергизатор помогает расслабиться. Организм каждого человека уникален и индивидуален, и происходящие с ним перемены могут не совпадать по времени с тем, что переживают сверстники, что нередко становится причиной беспокойства. Не стоит волноваться – все это совершенно естественно. Девочки становятся настоящими девушками и должны гордиться своим телом. Переход от детства к взрослому возрасту – очень интересная, неповторимая пора жизни. Поговорили о том, как сделать так, чтобы в переходном возрасте чувствовать себя легко и раскрепощено. Давно известно, что на состояние здоровья каждого человека влияют такие факторы, как окружающая среда, наследственность, образ жизни и уровень медицинского обслуживания. Из всех перечисленных факторов, образ жизни, который мы ведем, зависит только от нас. От нашего сознательного выбора зависит качество нашей жизни, наше здоровье. У здорового человека больше шансов построить успешную карьеру, и, самое главное, родить и вырастить здоровых детей. И первый наш шаг на пути к здоровью – это получение достоверной информации о том, как его нужно поддерживать и укреплять. Многие волнующие вопросы девушки просто стесняются задавать своим родителям. А подруги-ровесницы часто не знают ответы на всех интересующих их вопросах. Психолог и классный руководитель ответили на все интересующие вопросы. Какие же изменения происходят в период полового созревания? Как же устроен женский организм? Как же справиться с этим периодом?  Девочки пришли к выводу , что становясь взрослой надо выбирать для себя образ жизни. Здоровый образ жизни – это, прежде всего, ответственное отношение к своему здоровью, а когда станешь взрослой женщиной – и к здоровью своих детей. В ходе беседы предложили некоторые советы, которые помогут прекрасно выглядеть и хорошо себя чувствовать. Девочкам понравилась встреча с психологом и классным руководителем, они узнали для себя много нового и полезного , а полученные знания пригодятся им в повседневной жизни.

Мастер-класс в онлайн режиме прошел по теме «Повышение качества обучения и успеваемости в общеобразовательных школах с использованием инновационной платформы Якласс».

В связи с создавшейся ситуацией в нашей стране, министерство подготовило рекомендации, какие платформы оно считает наиболее оптимальными для организации онлайн-обучения. В этот список попал и образовательный ресурс «ЯКласс». Учителя нашей школы приняли активное участие в мастер-классе, организованном методистами Якласс по теме «Повышение качества обучения и успеваемости в общеобразовательных школах с использованием инновационной платформы Якласс». Платформа предлагает в разделе «Предметы» по каждой теме всю необходимую теорию — ученики могут самостоятельно изучать школьную программу или обращаться за справкой, если у них возникнут затруднения при выполнении заданий.  Раздел «Шаги решения» предлагает ученику выполнить задание повторно, помогает ему понять свои ошибки. Система выдает подробное объяснение алгоритма выполнения задания, а после предлагает выполнить новое упражнение — для отработки и закрепления материала. Таким образом, ученик получает удобный онлайн-тренажер, который оперативно помогает освоить нужную тему. Учителя могут контролировать освоение тем, используя отчёт «Результаты учащихся».  Важная задача обучения – выработка у учащихся навыков самопроверки. Если бы ученики самостоятельно находили и исправляли свои ошибки, их результаты, при том же уровне знаний и умений, были бы выше. Да и в дальнейшем, после окончания школы, эти навыки наверняка пригодятся во взрослой жизни. Кроме того, при таком подходе взаимодействия с онлайн-платформой ЯКласс решается проблема снижения речевой активности при работе с компьютером, владения терминологией по предмету. Во время онлайн мастер-класса разобрали расширенный функционал Я+. Учителям объяснили, что они могут задавать учащимся проверочные работы. Система генерирует уникальный вариант для каждого ученика, обеспечивая защиту от списываний. Работы проверяются автоматически, экономится время.  Учителей также научили размещать собственные учебные материалы и задания, в том числе метапредметные. Это позволит сформировать индивидуальную программу для каждого ученика даже в период каникул.  Многие учителя пользовались платформой Якласс во время дистанционного обучения и смогли задать вопросы по платформе и использовании ее на своих уроках. Предметникам помогла платформа Якласс во время дистанционного обучения при подготовке к экзаменам. Конец учебного года быстро приближался. К сожалению, не все ученики обладают достаточным уровнем самоорганизации, чтобы заниматься дома. Многие учителя воспользовались тренажёрами для тематической подготовки, чтобы помочь ученикам разобраться с экзаменационными заданиями ОГЭ и ЕГЭ. Сейчас, когда эффективную работу школы оценивают по результатам учеников на ЕГЭ, назрела необходимость таких технологий, которые приводят учеников к высоким результатам. У всех детей разная мотивация, отношение к образованию. Цель современных инструментов состоит в том, чтобы все дети на уроке были включены в процесс обучения, и использование гаджетов приносило пользу.  Многим ученикам нравится работать с ресурсом, они сами просят разместить индивидуальные задания или задания для всего класса. Тысячи школьников по всей России уже получают домашние работы на ЯКласс. Якласс- это способ сократить объём рутинной работы и больше времени посвящать развитию Наших учеников! Мастер- класс прошел результативно. Все участники получили сертификаты об участии. Полезная информация: Общая информация о ЯКЛАСС https://www.yaklass.ru/info/about. Опыт учителей и директоров о ЯКЛАСС: https://www.youtube.com/playlist?list=PL8DDOqonTiVTMkN8z6v9npP4K9jrd6xff Ссылка на родительское собрание на ЯКЛАСС. https://youtu.be/RSl2cgTF1gM Ссылка на обучение на 22.09.2020 https://yadi.sk/d/KAA47he8E1hxZg

Беседа на тему: «Профилактика гриппа и простудных заболеваний»

Закаляйся, если хочешь быть здоров! Постарайся позабыть про докторов. Водой холодной обтирайся, Если хочешь быть здоров! Василий Лебедев-Кумач «Как уберечь себя от гриппа?». С этой целью провели беседу в 6 классе на тему «Профилактика гриппа и простудных заболеваний». Учащиеся ознакомились со способами профилактики гриппа и простудных заболеваний и классный руководитель рассказала о бережном отношении к собственному здоровью. Грипп - острое инфекционное заболевание дыхательных путей, вызываемых   вирусом гриппа. В настоящее время выявлено более 2000 вариантов вируса гриппа. Грипп – это чрезвычайно заразное инфекционное заболевание, опасное своими осложнениями: поражением сердечнососудистой системы, центральной нервной системы и органов дыхания. В ходе беседы обсудили такие вопросы как: симптомы гриппа, пути передачи инфекции, профилактика заболеваний, прививка, «Как правильно мыть руки ?», «Я заболел, что делать?», «Если в доме больной?». В начале мероприятия обучающие прослушали песню «Если хочешь быть здоров». Такое начало занятия обеспечило позитивный настрой на предстоящую деятельность. Учащиеся самостоятельно определили тему занятия, осознали цели предстоящей работы. Разыграли сценки между героями «вредных привычек». Целью сценки является осознание отрицательных сторон образа жизни героев. По ходу мероприятия учащиеся выполняли разнообразные творческие задания, направленные на развитие внимательности, эрудиции. Активны были практически все учащиеся. Мероприятие было направлено на формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью, а так же формированию интереса к изучению вопросов здоровья. В результате мероприятия учащиеся приобрели новые знания о правилах гигиены, научились составлять правильный режим дня, узнали новое о витаминах и продуктах, в которых они содержатся. В конце занятия дети обобщили знания, озвучили правила здорового образа жизни. Мероприятие оказало положительное влияние на мировоззрение детей по сохранению и укреплению своего здоровья. Воспитательная ценность данного мероприятия состоит в том, что дети осознают необходимость сохранения и укрепления своего здоровья, испытывают потребность в приобретении новых знаний по вопросам здоровья.

Классный час «Марафон по правилам дорожного движения» Тише едешь, дальше будешь.

В целях профилактической работы по снижению количества дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних в 6 классе провели классный час   по безопасности дорожного движения по теме «Марафон по правилам дорожного движения». Целями и задачами классного часа является изучение и проверка знаний правил дорожного движения, поведение и движение на дороге и перекрестках пешеходов и велосипедистов, повторение общих понятий и положений правил дорожного движения, а также частичная проверка знаний учащихся о движении транспортных средств на дорогах и перекрестках. Классный руководитель подготовил информацию об истории образования ГАИ – ГИБДД, о ее задачах и развитии в военное время и в современных условиях. Проанализировала дорожно-транспортных происшествий в стране, столице Чувашии и в нашем районе за последний год в цифрах. Обучающиеся подготовили вопросы по правилам дорожного движения пешеходов и велосипедистов для того, чтобы задать вопросы друг другу, подобрали пословицы о дороге и путешествиях. Многие ребята ездят на велосипедах и поэтому уточнили понятия «Регулировщик и велосипедист». Ребята, рассматривая слайды, ответили на вопросы: Какой велосипедист подает знак поворот направо, поворот налево, остановка? Кто нарушает правила дорожного движения? Какой знак подает регулировщик? Укажите знак «Велосипедная дорожка». Задача мероприятия углубить и расширить знания по правилам дорожного движения. Необходимость изучения этих правил продиктована самой жизнью. На улицах и дорогах населенных пунктов становится все больше и больше транспортных средств, движение которых все интенсивнее. Транспорт представляет все большую опасность для человека. Несоблюдение правил дорожного движения водителями, велосипедистами и пешеходами приводит к большому количеству жертв. Вот поэтому мы должны серьезно изучить и знать правила дорожного движения. В заключительном слове классный руководитель предложила еще раз вспомнить о причинах несчастных случаев и аварий на дороге. Подвели итоги классного часа о показанных знаниях, о том, что узнали нового ученики, и что теперь все будут выполнять «Правила дорожного движения».