28 сентября три класса восьмиклассников и три класса девятиклассников нашей школы побывали на экскурсии в Болдино Нижегородской области в именной усадьбе А.С. Пушкина.
Очень символично, что погода была истинно осенняя, именно та, которую любил сам поэт.
В МБОУ «Батыревская СОШ 1» прошло мероприятие, цель которого была профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Перед второклассниками выступили юные инспектора дорожного движения учащиеся 8 б класса. Юные инспектора вместе с руководителем кружка Чапрасовым С.Г. рассказали о том, что необходимо соблюдать правила дорожного движения, носить на одежде или рюкзаке световозвращающие элементы, пользоваться специальными удерживающими устройствами при езде в автомобиле. Классные руководители 2 класса Ялукова И.В. и 8 класса Азмукова Г.С. организовали такие игры, как «Назови дорожные знаки», «Отгадай загадку», а также флешмоб. Старшие классы вручили ученикам младших классов световозвращающие элементы.
Ты, да я, да мы с тобой!
Ты, да я, да мы с тобой!
Землю обогнем, потом
махнем на Марс,
Может у оранжевой речки
Там уже грустят
человечки
От того, что слишком
долго нету нас.
В
честь 165-летия со дня рождения Циолковского собрали интересные факты о выдающемся
учёном и подготовили космический час учитель физики Чапрасов С.Г. и классный
руководитель Азмукова Г.С.
Классный
руководитель показала презентацию «Циолковский: космические пророчества» https://tsiolkovsky.tass.ru/
, а также фотографии Циолковского, его семьи
и коллег
http://www.astro-cabinet.ru/library/vndc/ciolkovskiy23.htm
.
Он
был самоучка, основоположник космонавтики. Без него не было бы ни летательных
аппаратов, бороздящих космос, ни знаменитого «Поехали!», произнесённого
Гагариным, ни высадки на Луну. Его часто называют «дедушкой космонавтики»,
отдавая таким образом дань его наследию.
Учащиеся
узнали много нового: К.Э. Циолковский — выдающийся исследователь, крупнейший
ученый-самоучка в области воздухоплавания, авиации и космонавтики, подлинный
новатор в науке. Многим выдающимся открытиям по аэродинамике и теории авиации,
ракетодинамике и теории межпланетных путешествий мы обязаны Циолковскому. Эти
труды до сих пор вызывают острый интерес и горячие споры среди ученых и инженеров
всего мира.
И нтересные
факты из жизни просмотрели в документальном фильме «Космический Пророк
К.Э.Циолковский»
Его
стремлению к звездам не помешали ни бедность, ни глухота, ни изолированность от
отечественного научного сообщества.
Основные
научные изыскания Циолковского были тесно связаны с тремя большими техническими
проблемами: созданием цельнометаллического дирижабля, аэроплана и ракеты для
межпланетных сообщений. Космический лифт, многоступенчатая ракета, поезд на
воздушной подушке, прототип аэродинамической трубы и шасси, и моноплан, и даже
рассказ «На луне» и описание лунного пейзажа за 80 лет до высадки экипажа
«Аполлон» — все фантастические идеи своего разума Константин Эдуардович решал
как задачи на бумаге, осознавая, что это все возможно, нужен лишь технический
прорыв.
В
одной из своих автобиографических статей Циолковский писал: «В 1885 году, имея
28 лет, я твердо решился отдаться воздухоплаванию и теоретически разработать
металлический управляемый аэростат».
Творчество
Константина Эдуардовича получило признание лишь на закате его жизни. До
60-летнего возраста этот выдающийся ученый слыл «оригиналом» и «самоучкой» и
всю свою жизнь был скромным учителем средней школы. Только в советское время
научные заслуги Циолковского получили свою истинную оценку. Труды его были
переведены на многие иностранные языки и стали известными далеко за пределами нашей
страны.
Чапрасов
С.Г. показал опыт реактивного движения, основанного на законе сохранения
импульса. Саму ракету рассматривали как тело, разделившееся на две части, одна
из которых отброшена назад (силой пороховых газов, пружиной, сжатым воздухом),
а другая устремилась вперед. Учащиеся сделали вывод, что реактивное движение
это, движение, которое возникает благодаря другой силе, присоединённой к телу.
Такое движение происходит за счёт того, что от тела отделяется какая-то его
часть. Все с удивлением смотрели опыт и каждому хотелось попробовать самому.
В
конце научного часа классный руководитель предложила выполнить тест на Якласс https://www.yaklass.ru/t-novosti/akcii-i-novosti-za-2022-god/stati-i-novosti-za-09-2022/test-k-165-letiyu-k-e-ciolkovskogo?mindbox-message-key=4873457751394680832&mindbox-click-id=1a571b7d-c1fe-4c2f-aff5-64d6b2f94f9e&utm_source=mindbox&utm_medium=email&utm_campaign=2022-09-16-t-test
Классный руководитель
Азмукова Г.С.
Учитель физики Чапрасов
С.Г.
Чувашская Республика в 2022 году принимает участие в
пилотном проекте по детскому туризму. Для учащихся 5-9 классов будет
предоставлена возможность за достижения в учебе или общественной деятельности
поехать в туры более 24 часов по Чувашской Республике. Поездки финансируются за
счёт регионального и федерального бюджета.
Задача, отобрать в соответствии с квотой
учеников, которые отправятся в поездки. Из нашего класса участвуют Самакин Олег, Андреев Артем, Никитина
Татьяна
1. Минэкономразвития Чувашии официально объявляет о
дате начала и окончания отбора;
2. Учащиеся 5-9 классов (от его имени подают родители
или законные представители) со всей Чувашской Республики подают заявления с
приложением дипломов или грамот (достижения в учебе или общественной
деятельности). Также в заявлении они указывают муниципалитет, в котором они
учатся (именно учатся, а не проживают или зарегистрированы);
3. Муниципалитет проверяет данные которые указаны в
заявлении, в частности, данные о дипломе или грамоте сверяет с вложениями. Если
все верно, то отмечает это в информационной системе.
4. После окончания отбора и проверки всех заявлений
формируется рейтинг учащихся 5-9 классов, которые отправятся в поездки.
В поездки по каждому муниципалитету отправятся
школьники в соответствии с квотой
Интеллектуальная игра, посвященная 210-летию со дня Бородинского сражения.
Учащиеся 8 классов вместе с
классными руководителями и советником директора по воспитанию Фроловой
А.А. провели интеллектуальную игру «210
лет со дня Бородинского сражения». Игра была проведена
на примере телевизионной игры-викторины «Своя игра». Перед началом игры просмотрели информационные
ролики: «Битвы и сражения: Бородинская битва»
https://www.youtube.com/watch?v=Tp_keGngI4A;
«Великие битвы России. Бородинское
сражение» https://www.youtube.com/watch?v=8v0kuf-1wZg.
Правила игры расположены по ссылке:
https://disk.yandex.ru/d/tgKiSq0zbwDuDw
Принимая
решение на битву, русский главнокомандующий генерал от инфантерии светлейший
князь М.И. Голенищев-Кутузов исходил из требований императора Александра I,
настроения армии, жаждавшей дать неприятелю бой, и понимания того, что Москву
отдавать французам без сражения никак нельзя.
Для
того, чтобы сразиться, требовалось найти поле, которое бы смогло вместить на
боевой позиции большую часть русской армии, позволяло ей маневрировать в ходе
битвы, обеспечивало природными препятствиями оборону и перекрывало собой Новую
и Старую Смоленские дороги, ведущие к Москве. Такое поле было найдено
полковником генерал-квартирмейстерской службы К.И. Толем перед г. Можайском. В
центре поля находилось с. Бородино, от которого сражение получило свое
название.
В игре одновременно приняли участие
несколько команд. Команды располагались за столами, на удаленном расстоянии
друг от друга. Игру вел ведущий, подсчет баллов производили жюри, в состав
которого входило 2-3 человека.
В начале игры объявили темы и стоимость
вопросов (количество баллов, которые можно было получить при правильном ответе
на вопрос). Игра состяла из 5 тем и 4 различных вопросов в каждой теме (т.е.
всего 20 вопросов).
Порядок, в котором команды выбирали
вопросы, определялся жребием перед началом игры. Одна из команд выбирала тему и
стоимость вопроса, после чего вопрос появлялся на экране (ведущий зачитывал
соответствующий вопрос).
Время на обсуждение составляло от 30
секунд до 3 минут (в зависимости от сложности вопросов). После обсуждения
капитан команды давал ответ.
Если же ответ команды был неверный, то команда
соперника без обсуждения давала ответ, тем самым можно было попробовать
заработать дополнительные баллы.
В случае правильного ответа команда
получала количество очков, равное стоимости вопроса. Если команда вообще не
давала ответа, или ответ неверный, то команда баллы не получала.
Во время игры (после ответов на пять
вопросов) члены жюри информировали играющие команды о количестве набранных
баллов. После окончания игры жюри подвели итоги. Победила команда, набравшая
большее количество очков. Все участники игры остались довольны, вспомнили много
интересных фактов о Бородинском сражении.
Классный
руководители: Азмукова Г.С.
В ЧГУ прошла VII Всероссийская научно-практическая конференция «Новые компетенции цифровой реальности» ⭐️ 25 марта 2026 года на базе ДНК им...
