19 октября учащиеся 5 класса приняли участие в интерактивной экскурсии "Гармония симметрии".

В Год науки и технологий в Российской Федерации и в рамках проекта «Точные науки сквозь призму искусства», реализуемого при поддержке Минэкономразвития Чувашской Республики и Фонда Президентских грантов, Культурно-выставочный центр «Радуга» 19 октября учащиеся 5 класса приняли участие в интерактивной экскурсии "Гармония симметрии". На экскурсии с электронными планшетами ученики познакомились с понятиями осевой и центральной симметрии, увидели яркие образцы симметричных объектов, а также примеры асимметрии в природе и искусстве. Вела экскурсовод Токмакова Ксения Эдуардовна. Математика – это фундаментальная наука о структурах, порядке и отношениях. Примеры математических феноменов: симметрия, параллельный перенос, перспектива, золотое сечение, фракталы встречаются в произведениях разных эпох и стилей: Осевая симметрия присутствует во многих парных изображениях в живописи, например: икона «Борис и Глеб», парные портреты четы Дони кисти Рафаэля Санти, «Две мужские фигуры» К. Малевича. На принципах осевой симметрии построена купольная архитектура Пантеона, Казанского собора, Тадж-Махала. Симметричные произведения архитектуры – Кунсткамера, Нотр-Дам-де-Пари, Михайловский дворец – не только выражают гармонию, но и обладают большей устойчивостью и равной функциональностью в разных направлениях. В интерактивных залах КВЦ «Радуга» их ожидал практикум. В зале Итальянского Возрождения нашли ось симметрии и асимметричные детали в произведениях монументальной и станковой живописи Сандро Боттичелли, Рафаэля Санти, Микеланджело Буонарроти, Пьетро Перуджино, Леонардо да Винчи, Питера Брейгеля Старшего. Как художники передавали представление о жертвенной любви Мадонны и справедливом суде, почему асимметричен мир полотна «Нидерландские пословицы» — на эти и другие вопросы смогли ответить участники экскурсии, анализируя картины и фрески с точки зрения математики. В зале Индийской культуры обучающиеся нашли разные виды симметрии в архитектуре: они познакомились с композицией мавзолея Тадж-Махал, одного из самых гармоничных сооружений мира, и с принципами создания гармоничного пространства в архитектуре дворцов махараджей. Всё остались очень довольными, спасибо организаторам за интересную экскурсию. В завершении экскурсии участникам раздали ссылки на опрос, по данным, указанным в анкете, будут оформлены сертификаты для школьников в конце проекта. Учитель математики Азмукова Г.С. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKsKMJP5Fh2QUeAObPrsbOY8UMdmIjmmQ7ANBkR5Gwu23lQw/viewform #радуга21#проектНКО#Русскиймузей#точныенауки#молодежь#конкурс#математика#живопись#ЧувашскаяРеспублика#бесплатныемероприятия#Годнаукиитехнологий