Учителя нашей школы приняли участие в онлайн-лекции Русского музея «От геометрии Эвклида к архитектуре свободных форм XXI века».

Мероприятие состоялось в рамках проекта «Точные науки сквозь призму искусства», реализуемого Культурно-выставочным центром «Радуга» при поддержке Минэкономразвития Чувашии и Фонда президентских грантов. Учителя математики всех муниципалитетов Чувашской Республики приняли участие в онлайн-лекции «От геометрии Эвклида к архитектуре свободных форм XXI века» доктора педагогических наук, профессора, заведующего Российским центром музейной педагогики и детского творчества Государственного Русского музея Бориса Столярова (Санкт-Петербург). Лекция была посвящена архитектуре как яркому примеру материально-художественной деятельности, в которой эстетическая идея воплощается на основе математических принципов и расчетов. Борис Столяров показал изменение архитектурных форм в сопоставлении с развитием геометрии и самого понимания пространства — начиная от Эвклидовой геометрии и до фрактальной теории. Классический образ Парфенона, причудливые линии барочных павильонов Царского Села, инженерное чудо Эйфелевой башни, «природная» готика Саграда Фамилия, радикальная свобода форм Музея Гуггенхайма — перед участниками лекции предстали лучшие образцы архитектурных стилей разных эпох и стран. Лекция стала настоящим вдохновением для педагогов Республики. По отзывам участников, они открыли для себя многогранную тему, которую интересно развивать на метапредметных занятиях и в проектной деятельности обучающихся школ.

19 октября учащиеся 5 класса приняли участие в интерактивной экскурсии "Гармония симметрии".

В Год науки и технологий в Российской Федерации и в рамках проекта «Точные науки сквозь призму искусства», реализуемого при поддержке Минэкономразвития Чувашской Республики и Фонда Президентских грантов, Культурно-выставочный центр «Радуга» 19 октября учащиеся 5 класса приняли участие в интерактивной экскурсии "Гармония симметрии". На экскурсии с электронными планшетами ученики познакомились с понятиями осевой и центральной симметрии, увидели яркие образцы симметричных объектов, а также примеры асимметрии в природе и искусстве. Вела экскурсовод Токмакова Ксения Эдуардовна. Математика – это фундаментальная наука о структурах, порядке и отношениях. Примеры математических феноменов: симметрия, параллельный перенос, перспектива, золотое сечение, фракталы встречаются в произведениях разных эпох и стилей: Осевая симметрия присутствует во многих парных изображениях в живописи, например: икона «Борис и Глеб», парные портреты четы Дони кисти Рафаэля Санти, «Две мужские фигуры» К. Малевича. На принципах осевой симметрии построена купольная архитектура Пантеона, Казанского собора, Тадж-Махала. Симметричные произведения архитектуры – Кунсткамера, Нотр-Дам-де-Пари, Михайловский дворец – не только выражают гармонию, но и обладают большей устойчивостью и равной функциональностью в разных направлениях. В интерактивных залах КВЦ «Радуга» их ожидал практикум. В зале Итальянского Возрождения нашли ось симметрии и асимметричные детали в произведениях монументальной и станковой живописи Сандро Боттичелли, Рафаэля Санти, Микеланджело Буонарроти, Пьетро Перуджино, Леонардо да Винчи, Питера Брейгеля Старшего. Как художники передавали представление о жертвенной любви Мадонны и справедливом суде, почему асимметричен мир полотна «Нидерландские пословицы» — на эти и другие вопросы смогли ответить участники экскурсии, анализируя картины и фрески с точки зрения математики. В зале Индийской культуры обучающиеся нашли разные виды симметрии в архитектуре: они познакомились с композицией мавзолея Тадж-Махал, одного из самых гармоничных сооружений мира, и с принципами создания гармоничного пространства в архитектуре дворцов махараджей. Всё остались очень довольными, спасибо организаторам за интересную экскурсию. В завершении экскурсии участникам раздали ссылки на опрос, по данным, указанным в анкете, будут оформлены сертификаты для школьников в конце проекта. Учитель математики Азмукова Г.С. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKsKMJP5Fh2QUeAObPrsbOY8UMdmIjmmQ7ANBkR5Gwu23lQw/viewform #радуга21#проектНКО#Русскиймузей#точныенауки#молодежь#конкурс#математика#живопись#ЧувашскаяРеспублика#бесплатныемероприятия#Годнаукиитехнологий

Родительское собрание в 7 классе «Учебный труд подростка. Помощь родителей в учении семиклассников».

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью». Л. Толстой В 7 классе провели родительское собрание «Учебный труд подростка. Помощь родителей в учении семиклассников» в режиме онлайн. Классный руководитель ознакомила родителей с успеваемостью в первой четверти, выявила причины снижения качества обучения, совместно с родителями разработали рекомендации, способствующие улучшению успеваемости класса. «Люди вместе могут совершить то, что не в силах сделать в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим» - считает учитель русского языка Афанасьева В.Н. В своем выступлении она выделила отсутствие мотивации у ряда учащихся, нежелание учиться. Остановилась также на учащихся с сильной мотивацией и рассказала родителям, как не потерять интерес у сильных учащихся. В школе формируются основные качества личности, и только в тандеме с родителями и учителями мы может добиться хороших результатов. Виталина Николаевна рекомендовала объединить желания видеть своих детей успешными, образованными, воспитанными людьми, объединив ум, опыт, выработать определённые правила дальнейших действий, чтобы процесс обучения был безболезненным, чтобы учащиеся и в дальнейшем могли хорошо учиться, не снижая качества обучения. В выступлении Кузнецова А.Н. отметила, что если математика и русский язык – это одни из сложных предметов, то география посильна каждому из учащихся класса. Ознакомила с успеваемостью класса, подчеркнула тех, кто систематически выполняет все задания, требуемые по материалам предмета. Алина Николаевна считает, что учение – это деятельность, требующая специальных умений и навыков, а также немалой силы воли. Усидчивость, умение читать и понимать текст, навыки запоминания математических операций, наблюдательность, владение письмом, аккуратность, ловкость, внимательность, умение слушать, выражать свою мысль, достаточный запас слов, начитанность, настойчивость, целеустремленность, умения и навыки сотрудничества с окружающими, чувство ответственности - вот лишь часть тех умений, навыков и качеств, без которых трудно и даже невозможно добиться успеха в учении. В новом учебном году учащиеся 7 класса познакомились с новым предметом и новым учителем физики Чапрасовым С.Г. На родительском собрании Сергей Геннадьевич поделился опытом и рассказал, что предмет физика очень серьезный. Многие учащиеся не разбираются в терминологии и причина не только в сложности предмета, а все причины плохой успеваемости сводится к тому, что у ребёнка не развиты учебная мотивация и навыки эффективного обучения. Это возможно только тогда, когда эффективно работает система семья – ученик – школа. Соответственно и методы, с помощью которых мы хотим помочь детям, должны состоять в том, чтобы помочь подросткам усвоить эффективные учебные навыки и развивать свою мотивацию, после чего они будут в состоянии выполнять более сложные учебные задания лишь с небольшой постоянной помощью. Учитель биологии Краснова Е.П. считает, что овладеть знаниями невозможно без работы с учебниками, без изучения понятий, без выполнения других задач. Это им тем более трудно делать потому, что вокруг кипит полнокровная жизнь с различными соблазнами – телевизор, компьютер с играми – «стратегиями» и т.п. Нередко школьники предпочитают совсем не школьные задания и наслаждаются захватывающими телепередачами или компьютерными играми. Есть еще много других факторов, влияющих на успеваемость наших детей. И не все из них можно устранить. Мы со своей стороны должны сделать все возможное, чтобы обучение наших детей не превращалось в каторгу. И, понятно, что без желания и адекватной мотивации к этому ребенка, практически невозможно что-либо предпринять. Классный руководитель остановилась на организации питания в школьной столовой, правильном и рациональном питании подростков. Особо затронула выполнение учащимися требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания, снижение работоспособности (возрастная перестройка организма). Рассказала о профилактике и безопасности и провела инструктаж по профилактике терроризма. После всего сказанного и услышанного сформулировали решение родительского собрания. Прежде всего нужно рассмотреть семейную обстановку в доме. Не забывать поощрять наших детей – подросток должен чувствовать, что родитель принимает его. Не допускать сарказма и издёвок. Еще раз проверить условия учёбы – учащийся должен иметь собственное рабочее место. Необходимо укрепить чувство собственного достоинства, обеспечивая успех подростка. Продумать вознаграждение для побуждения детей лучше учиться. Только совместными усилиями мы можем достичь успеха освоения знаний подростка и его сдачи экзаменов. Пришли к мнению, что нужно постараться сосредоточить все совместные усилия на увеличение положительных моментов, а не на уменьшение отрицательных.

12 октября 2021 года в режиме онлайн прошло очередное заседание районного методического объединения учителей математики и информатики по теме: «Нестандартное домашнее задание».

На заседании приняли участие учителя математики, информатики и физики Батыревского района. В практической части заседания учитель математики МБОУ «Батыревская СОШ №1» Гульнафис Азмукова провела на методическом уровне обощение опыта работы на тему «Мотивация на уроках математики». В рамках заседания районного методического объединения подведены итоги районного конкурса разработок домашнего задания к урокам математики, информатики и физики «Нестандартное домашнее задание». Конкурс проведен с целью выявления положительного опыта работы по разработке и внедрению в практику работы учителей математики, информатики и физики новых форм, методик и технологий работы с детьми. Задачи конкурса привлечь учителей математики, информатики и физики к активной работе по повышению педагогического мастерства, а также обобщить и распространить передовой педагогический опыт педагогов. Учителя пополнили методическую базу новыми разработками домашних заданий и продемонстрировали лучшие разработки домашнего задания к урокам математики, информатики и физики. Составу жюри конкурса предстояла нелегкая работа. Разработки оценивались по нескольким критериям: оригинальность, креативность, инновационность; содержание и результативность домашнего задания; соответствие возрастным и психологическим особенностям учащихся; методическое мастерство учителя. Все конкурсанты подготовили защиту своих работ с презентацией на методическом уровне. На конкурс представлены 14 разработок домашнего задания к урокам математики, информатики и физики на различную тематику. Следует отметить особую активность участия в конкурсе учителей математики МБОУ «Батыревская СОШ №1» По итогам конкурса экспертной оценкой были определены 5 лучших разработок домашнего задания. Эльвира Сейфуллина МБОУ «Батыревская СОШ №1» 8 кл. «Теорема Пифагора» победитель , Алина Киргизова МБОУ «Первомайская СОШ им. В.Митты» 6 кл «Симметрия вокруг нас» диплом 2 степени в номинации «В просторах геометрии», диплом 3 степени Людмила Чегаева МБОУ «Большечеменевская СОШ» 9 кл. «Преобразование гомотетия» в номинации «В просторах геометрии». Зальфира Земдиханова МБОУ "Полевобикшикская СОШ" 6 кл. математическое лото «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» победитель, Эльвира Емельянова МБОУ «Батыревская СОШ №1» 6 кл. «Решение задач с помощью уравнений» диплом 2 степени в номинации «Оригинальность методических решений», Любовь Курманаева МБОУ «Батыревская СОШ №2» 5 кл «Действия с натуральными числами» диплом 3 степени в номинации «Оригинальность методических решений». Елена Баюсова МБОУ «Батыревская СОШ №2» 6 кл. «Карточки и творческие конкурсы по домашним заданиям» победитель, Раиса Белкова МБОУ «Староахпердисая ООШ» 6 кл. «Уравнение» с применением квест технологий» диплом 2 степени в номинации «Нестандартное мышление», Антонина Селиванова МБОУ «Батыревская СОШ №1» 6 кл. «Легенда о шахматах. Степень числа» диплом 3 степени в номинации «Нестандартное мышление». Василий Емельянов МБОУ «Сугутская СОШ» 8 кл. «Опыты и эксперименты по физике в домашних условиях» победитель, Надежда Назарова МБОУ «Батыревская СОШ №1» 7 кл. «Определение насыпной плотности сыпучих веществ» диплом 2 степени в номинации «Практики», Сергей Чапрасов МБОУ «Батыревская СОШ №1» 7 кл. «Творческие и практические домашние задания» диплом 3 степени в номинации «Практики». Елена Шагулова МБОУ «Первомайская СОШ им. В.Митты» 10 кл. «Решение логических задач» диплом 3 степени в номинации «Знатоки алгоритмов», Надежда Лукьянова МБОУ «Сугутская СОШ» 8 кл. «Системы счисления» диплом 3 степени в номинации «Знатоки алгоритмов». При подведении итогов работы присутствующие отметили актуальность проведения таких конкурсов и заседания в целом, а также выражают благодарность жюри конкурса и старшему методисту ИМЦ управления образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Батыревского района Гульнафис Азмуковой за предоставленную возможность проведения заседания районного методического объединения и конкурса разработок .